關(guān)于開平市文明校園創(chuàng)建情況的調(diào)研報告

為貫徹落實上級關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動的工作部署，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，加強中小學(xué)精神文明建設(shè)，我市組織教育局、市文明辦等相關(guān)部門圍繞文明校園創(chuàng)建情況進行深入調(diào)研，現(xiàn)調(diào)研報告如下。

一、文明校園創(chuàng)建工作情況

我市高度重視、強力推進文明校園創(chuàng)建活動，并取得顯著成績。目前全市中小學(xué)88所，經(jīng)評比28所學(xué)校通過我市首批“文明校園”認定。其中，金山中學(xué)、港口小學(xué)、教倫中學(xué)推薦創(chuàng)建江門市“文明校園”，并榮獲首批“江門市文明校園示范點”稱號。

（一）加強創(chuàng)建組織保障

成立創(chuàng)建文明校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌我市中小學(xué)校文明校園建設(shè)的組織、策劃和具體實施工作。各中小學(xué)校形成學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，教師密切配合，將文明校園創(chuàng)建工作作為學(xué)校德育工作的重要抓手，各自制定創(chuàng)建活動實施方案，做好文明校園創(chuàng)建活動的組織、宣傳、實施等工作，推進活動順利開展。嚴格按照“全面開展、自愿申報、抽查認定、量化打分、逐級評選、擇優(yōu)推薦”的程序，進行創(chuàng)建認定和表彰。

（二）推進思想道德建設(shè)

始終圍繞“立德樹人”這個目標(biāo)，把社會主義核心價值觀融入未成年人思想道德建設(shè)全過程和各方面。圍繞核心價值觀，綜合運用教育引導(dǎo)（日常教學(xué)）、輿論宣傳（校園環(huán)境）、制度保證（工作計劃）等方式，使全校師生熟知社會主義核心價值觀24字，樹立正確的道德觀。根據(jù)不同年齡段青少年特點，廣泛開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育，同時結(jié)合中小學(xué)校德育體系建設(shè)，深化教學(xué)改革，進一步明確和細化各學(xué)科教學(xué)中的德育要求，創(chuàng)新教學(xué)方法。

（三）強化文明氛圍營造

以文明校園創(chuàng)建工作為載體和抓手,形成校園精神文明建設(shè)常態(tài)化機制,提高師生公民道德、個人品德修養(yǎng)和民主法治觀念，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以身作則，教育學(xué)生要注重文明言行，爭做學(xué)校的好學(xué)生，家長的好孩子，社會的好公民。組織開展“我們的節(jié)日”道德實踐活動，以清明、“六一”“七一”“十一”等重大節(jié)假日為契機，廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”“童心向黨”“向國旗敬禮”“三愛三節(jié)”以及優(yōu)秀童謠征集傳唱等活動，突出主題，創(chuàng)新形式，積極營造文明氛圍，讓未成年人在“看得見、摸得著”的活動中接受思想教育。

二、存在問題

文明校園創(chuàng)建活動開展以來，仍存在以下問題：一是一些學(xué)校存在不同程度上的“重評比，輕創(chuàng)建”的問題，檢查和平時校園創(chuàng)建“兩個樣”，未能形成文明校園創(chuàng)建的長效機制；二是文明校園創(chuàng)建在形式創(chuàng)新方面有待提升，大多數(shù)還停留在貼標(biāo)語、提口號等傳統(tǒng)形式，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生參與度低，未能體現(xiàn)與時俱進的要求，把先進的理念和方法融入文明校園創(chuàng)建工作中；三是部分學(xué)校開展活動多，但是資料收集、總結(jié)積累方面有待加強；四是個別教師創(chuàng)建認識有待提高、自律意識有待加強，未能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，做好表率作用，教育學(xué)生做一個文明好學(xué)生；五是學(xué)校與家庭之間的工作對接有待加強，未能充分發(fā)揮學(xué)校、家庭對學(xué)生的引導(dǎo)作用，使學(xué)生在學(xué)校、家庭都能接受文明思想和核心價值觀的熏陶。

三、下一步工作

（一）深化文明校園創(chuàng)建工作

在2017年全面啟動文明校園創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上,逐年推進,開展常態(tài)化創(chuàng)建工作,每年評選一批文明校園。2018年組織第二批約30所學(xué)校進行創(chuàng)建“開平市文明校園”的抽查認定，計劃擇優(yōu)推薦5所學(xué)校參評“江門市文明校園”，力爭到2019年“開平市文明校園”在全市實現(xiàn)100%全覆蓋。

（二）發(fā)揮文明校園輻射作用

各校堅持“廣覆蓋、全參與”的原則，充分動員所有師生積極投身校園文明創(chuàng)建，著力構(gòu)建人人參與、人人受益的文明創(chuàng)建格局。發(fā)揮帶動作用，以“小手拉大手”系列活動為載體，召開文明校園創(chuàng)建活動主題家長會，動員引導(dǎo)學(xué)生家長積極關(guān)注創(chuàng)建、參與創(chuàng)建、支持創(chuàng)建，通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭影響社會，充分發(fā)揮文明校園創(chuàng)建活動的社會效應(yīng)，為推動全市精神文明建設(shè)和全國文明城市創(chuàng)建注入新的活力。

（三）強化文明校園創(chuàng)建復(fù)核

堅持把制度建設(shè)作為根本，不斷總結(jié)創(chuàng)建成效，完善學(xué)校道德文明、校紀校規(guī)等各類規(guī)章制度，切實通過制度來保障校園文明創(chuàng)建的常態(tài)、長效。加強督促引導(dǎo)學(xué)校搞好文明校園的日常管理，強化文明校園創(chuàng)建復(fù)核工作，打破“開平市文明校園”終身制，對“開平市文明校園”出現(xiàn)滑坡的學(xué)校進行通報提醒；對滑坡嚴重、起不到示范作用或發(fā)生重大問題、在社會上造成惡劣影響的，撤銷榮譽稱號。打破“開平市文明校園”終身制。