序

百年風雨兼程，世紀滄桑巨變。新中國進入新發(fā)展階段，中國共產黨帶領全國各族人民開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程。歲月崢嶸，初心不忘，為迎接中國共產黨成立100周年，歌頌先進典型，激發(fā)教育系統(tǒng)各基層黨組織、廣大黨員教師崇尚先進、比學趕超、奮勇爭先，更好地發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，在加強教育系統(tǒng)黨的建設和推動我市教育高質量發(fā)展中發(fā)揮更大作用，教育局開展“總有黨員教師在身邊”征集活動，現(xiàn)推出“教育先鋒贊”系列專題報道。

——《開平地理》的誕生

中職學校鄉(xiāng)土課程《開平地理》教材于2017年8月由中山大學出版社正式出版，2018年春季學期起正式引入學校鄉(xiāng)土地理課堂教學?！堕_平地理》分別從自然、經濟、人文、旅游及發(fā)展戰(zhàn)略等方面，系統(tǒng)地對開平的自然地理環(huán)境、社會發(fā)展現(xiàn)狀、人文風物、綠水青山特色、未來發(fā)展規(guī)劃等方面進行了生動的闡述和分析。通過開平地理教學能幫助學生認識開平的生活環(huán)境，引導學生主動參與、學以致用，培養(yǎng)學生的地理實踐能力，增強學生愛護自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

《開平地理》的正式出版，為開平市正規(guī)出版的鄉(xiāng)土地理教材增添了新生力量，為地方課程建設作出了應有的貢獻。

 學生領到《開平地理》教材后與老師開心留影

——《開平地理》的由來

1997年2月至1998年2月，主編張老師隨開平市支教工作隊到大沙鎮(zhèn)尖石中學開展為期一年的支教活動，指導該校地理學科老師開展教研活動，積極嘗試“走出去，引進來”的教學方法——把課堂搬入大自然，把鄉(xiāng)土素材引進大課堂，激發(fā)了學生學習地理知識的興趣，收到較好的教學效果。

 大沙鎮(zhèn)全體師生贈送給張老師的紀念牌

2010年9月至2011年7月，張老師被選聘為“開平市初中地理教師轉崗培訓”項目的負責人，主持培訓班的全面工作，兼任培訓班班主任。在與學員的交流互動中，大家受張老師“走出去，引進來”的教學方法所啟發(fā)，迫切希望能有一本新的開平鄉(xiāng)土地理方面的教學參考書，來指導他們的日常教學工作。這就是編寫《開平地理》鄉(xiāng)土教材的最初動機。

  帶領學生參觀逕頭污水處理廠的入河排污口，向學生講解“河長制”及城市污水治理工程

 帶領學生考察逕頭社區(qū)盤龍村古井

  與團隊成員一起帶領學生到鳳鶴灣濕地公園“美麗鄉(xiāng)村”之旅研學旅行活動

2015年10月，因鄉(xiāng)土地理教學工作和個人專業(yè)成長的需要，張老師以“開平鄉(xiāng)土地理教學實踐與探究”為題申請開平市教育科學課題，開展全面、系統(tǒng)的鄉(xiāng)土地理教學實踐與研究工作。在該課題組的7名成員中，有4名為“開平市初中地理教師轉崗培訓班”的學員。由來自開平市不同學校的一線地理教師組成的教研團隊，為滿足教學工作需要編寫的《開平地理》教材，具有廣泛的代表性和較強的實用性。該課題于2017年7月結題，公開發(fā)表了3篇學術論文?！堕_平地理》教材符合《廣東省中小學地方課程教材審定的管理辦法》、國務院《地圖管理條例》、教育部《全日制義務教育地理課程標準》等相關法規(guī)、文件要求。

——主編張老師，何許人也？

主編張老師名叫張錦尤，男，現(xiàn)年59歲，中共黨員，現(xiàn)任開平開放大學辦公室主任，地理（地質）高級講師，江門市三級高層次人才。

張老師于1987年畢業(yè)于華南師范大學地理系，畢業(yè)后一直在開平開放大學從事地理學科教學教研工作。近年來致力于鄉(xiāng)土地理教學研究和社區(qū)教育研究。

張老師地理學科教學時間長，教研成果豐碩。1994年1月至1995年1月，參與廣東省教育廳主編的廣東省成人高中課本《地理》教材的編寫工作，教材編寫工作經驗豐富。在編寫《開平地理》鄉(xiāng)土教材過程中，他與教研團隊成員和出版社編輯人員分工協(xié)作，對教材的內容進行認真細致的校對、修改、補充和完善，力求做到科學準確，反映了他科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

在歷時一年多時間的資料收集和圖片拍攝工作中，他克服種種困難，利用周末和節(jié)假日的休息時間，在家人的陪同下深入有關單位進行走訪調研，走遍開平城鄉(xiāng)，開展實地考察和拍攝圖片，獲取了眾多第一手資料，有時甚至為求證某一地理現(xiàn)象而多次前往同一地點進行調查取證，體現(xiàn)了他精益求精的工匠精神和樂于奉獻的共產黨員優(yōu)秀品質。

——關于《開平地理》，張老師有話說：

“目前的《開平地理》鄉(xiāng)土教材，僅為中等職業(yè)學校地理課程鄉(xiāng)土教材，暫不能作為普通中小學教材使用，但可作中小學地理教師的教學參考書。要把本教材升級為普通中小學鄉(xiāng)土教材，還需要作出更大的努力，希望能有更多的熱愛開平這塊土地的開平地理人加入我們的行列，攜手共進，為撰寫有僑鄉(xiāng)特色的開平地理故事增加新素材?！?/p>